Akademiudstilling: Kontekster

Dato:	20.02.12 - 23.03.12
Sted:	Galleriet KADK Danneskiold-Samsøes Allé 53 1435 København K
Tidspunkt:	10-17
Arrangør:	Kunstakademiets Arkitektskole

Arkitektur indgår altid i en kontekst - og forandrer den. Arkitekturstudiet foregår i skiftende sociale og faglige kontekster. Dialogen med en kontekst, evnen til at forstå den rumlige og sociale logik, og evnen til at se og skabe perspektivrige forandringer, er en afgørende forudsætning for at kunne skabe arkitektur, udvikle fagligheden og de personlige kompetencer.  

De førsteårsstuderende finder deres afsæt ved at hente elementer ud af en kontekst. De isolerer elementer fra et kendt arkitekturværk og undersøger, hvad der sker når disse elementer bliver bragt sammen på nye måder og danner nye kontekster. Fra det første element, der blev født som et enkeltstående skulpturelt objekt, når den studerende frem til en kompleks rumlig kontekst, hvor forløb, bevægelse og mødet med en anden studerendes tolkning af rum og muligheder, bliver del af et stadigt mere komplekst og rigt operationsfelt.  

Andet år analyserer og tolker et sted som et landskab skabt af naturkræfter og menneskers brug og behov. Der tilføres nye forbindelser, nye bevægelser, nye volumener og nye anvendelser, og ud af det fremstår en ny kontekst med nye relationer mellem bebyggelse og landskab og nye tolkninger af stedet og dets potentialer.  

Tredje år måler byen op og tegner den frem i en dobbeltbevægelse mellem at undersøge og analysere dens dele og dens helhed – og tilføre nye elementer og strukturer. Når byens elementer og dens mange rumlige former er indfanget, introduceres boligen og arbejdspladsen som fritsvævende, abstrakte objekter i denne verden. Gradvist bygges en kontekst op i en stadig dialog mellem rummet og individet og mellem byen, landskabet og det sociale fællesskab. Ud af denne proces kommer forslaget til en ny bydel.  

På kandidatstudiet vælger den studerende landskabsarkitektens eller urbanistens tilgang til den verden der omgiver os. Den kandidatstuderende med fokus på byen skal selv kunne trænge ind i et bylandskab og en kontekst, og afdække og forstå dets logikker og dynamikker. Ud af denne forståelse indkredses den problemstilling og de stedsbundne potentialer, som den enkelte studerende ønsker at fokusere på.  

For de studerende der har valgt at lægge fokus på landskabet har stedet og programmet været fastlagt: De skal kunne blotlægge de rumlige sammenhænge og kvaliteter på det udpegede sted og ud fra denne forståelse tilføre og udfolde det givne program, på en sådan måde at der både opstår nye lokale kvaliteter og området indtager en ny rolle og betydning i bylandskabet.